Beratung & Förderung

Seit dem Oktober 2021 bin ich als Beratungslehrerin an der Katharina-von-Siena-Schule tätig, nachdem ich eine zweijährige Zusatzausbildung zur Beratungslehrkraft absolviert habe. In enger Zusammenarbeit mit dem Beratungsteam besteht meine Arbeit darin Schüler und Schülerinnen, deren Sorgeberechtigte und Kollegen und Kolleginnen in herausfordernden und schwierigen Lebenslagen, Unterrichtssituationen und Konflikten zu unterstützen.

Angebot

Mein Angebot steht jedem an der Katharina-von-Siena-Schule offen. Es ist eine lösungsorientierte und ressourcenorientierte Beratung, sie ist freiwillig und vertraulich.

Konkret kommen Kinder zu mir, wenn

• sie ein offenes Ohr zum Zuhören brauchen
• wenn sie Streit mit Kindern haben, den sie nicht selbst lösen können
• wenn ihnen das Lernen schwerfällt
• wenn sie sich Sorgen machen, um sich selbst, Freunde oder jemanden aus der Familie
• wenn sie sich unverstanden fühlen, mutlos sind oder immer wieder in Konflikte verwickelt sind.

Sorgeberechtigten biete ich ein Gesprächsangebot an, wenn sie sich um Ihre Kinder sorgen bei

• Verhaltensauffälligkeiten
• Lernschwierigkeiten
• Schulunlust
• Gewalt
• Mobbing
• ADHS…oder anderen Diagnosen

In einem vertraulichen Rahmen finden wir gemeinsam in einem Erstgespräch heraus, welche konkreten Hilfe- oder Unterstützungssysteme es braucht. Wir unterstützen Sie auch bei der Suche nach externen Beratungsstellen.

Ich bin im Rahmen meiner Ausbildung ebenfalls berechtigt eine CFT-Testung durchzuführen. Dies ist ein einfacher Intelligenztest, der eine Grundlage für weitere Diagnostikverfahren sein kann.

Mein Beratungsangebot richtet sich auch an unsere Kollegen und Kolleginnen, um den herausfordernden Alltag in Schule zu meistern, neue Sichtweisen zu erlangen oder in Konflikten mit Schülern und Eltern zu vermitteln.

Schreiben Sie mir oder hinterlassen eine Nachricht im Schulbüro. Ich vereinbare dann einen individuellen Beratungstermin mit Ihnen.

Angebot

In meiner Tätigkeit als Lerntherapeut kümmere ich mich vorwiegend in Einzelförderung, ggf. auch in kleinen Gruppen um Kinder, die Schwierigkeiten im Lesen, Schreiben oder Rechnen haben. Ich versuche ihnen die Lerngegenstände so zu vermitteln, dass sie sie annehmen und nachvollziehen können. Wichtig ist, die Kinder dort abzuholen, wo sie mit ihrem Wissen aktuell stehen. Prinzipiell gehe ich dabei von einem ganzheitlichen Ansatz aus, denn schulische Schwierigkeiten können vielfältige Ursachen haben.

In der Praxis sieht es so aus, dass ich nach Hinweisen und Rücksprache mit den Lehrerinnen und Lehrern unserer Schule ein auffälliges Kind zunächst in seiner Klasse beobachte. Bei Bedarf führe ich dann eine erste informelle Diagnostik durch. In einem spielerischen Rahmen stelle ich dem Kind kleine Aufgaben und beobachte, wie es diese löst. Über diesen Weg bekomme ich einen guten Eindruck davon, wo das Kind mit seinem Lernstand aktuell steht und wo ich ansetzen muss, wenn ich mit dem Kind arbeite. Häufig liegen die Probleme nicht im kognitiven Bereich, sondern das Kind steht sich evtl. selbst im Weg, weil es sich z.B. noch nicht lange konzentrieren kann und dann unruhig wird oder seine Motivation, sich mit schwierigen Themen zu befassen, noch nicht ausreicht bzw. rückläufig ist. Bei tieferliegenden Problemen kann ich unter Beteiligung aller Seiten (Eltern, Lehrer und Lehrerinnen, Sozialpädagogen usw.) weitere Schritte einleiten. Ein weiteres Arbeitsfeld ist die Beratung von Eltern bei Fragen rund um das Thema Fördermöglichkeiten.

Liebe Kinder,
auf der letzten Schülervollversammlung habt ihr mich zur Verbindungslehrerin gewählt. Für euer Vertrauen möchte ich mich ganz herzlich bedanken! 

Aber was genau macht eigentlich eine Verbindungslehrerin?
Meine wichtigste Aufgabe ist es, unseren Schülerrat zu beraten und zu unterstützen. Ich helfe euch dabei, eure Ideen in unsere Schule einzubringen und umzusetzen. Es ist mir wichtig, dass ihr wisst: Eure Meinung zählt!
Im Schülerparlament besprechen wir Dinge, die euch wichtig sind. Eure Wünsche, Vorschläge oder Ideen für unser Schulleben. Ich unterstütze euch bei diesen Treffen und überlege gemeinsam mit euch, wie gute Lösungen aussehen können.
Außerdem helfe ich dabei, dass Kinder, Lehrkräfte und die Schulleitung gut miteinander ins Gespräch kommen. Ich erkläre euch, welche Möglichkeiten ihr habt euch einzubringen. So könnt ihr das Schulleben, den Unterricht und gemeinsame Aktionen aktiv und kreativ mitgestalten. Bei Streit oder Unstimmigkeiten sprecht ihr zuerst mit eurer Klassenlehrerin oder eurem Klassenlehrer. Wenn ihr danach noch Unterstützung braucht, bin ich gerne für euch da und helfe euch weiter. Ihr seid nicht allein. Ich höre euch zu und unterstütze euch. Ich freue mich auf eure Ideen! Sprecht mich einfach an.

Eure Friederike Schoemakers
 

Die Arbeit der Mobilen Pädagoginnen versteht sich als ein professionelles, sozialpädagogisches Angebot, das mit Verbindlichkeit die soziale und schulische Entwicklung des Kindes fördert.

Durch die Anwesenheit in Vor- und Nachmittagsbereich entwickeln die Mobilen Pädagoginnen einen ganzheitlichen Blick auf das einzelne Kind. Durch diese umfassende Sicht bekommt die pädagogische Arbeit an der KvSS eine neue Qualität, die zur Verbesserung der Lern- und Entwicklungschancen des Kindes beiträgt.

Die Schwerpunkte der Mobilen Pädagoginnen sind individuelle Förderung, Freizeitpädagogik und das soziale Miteinander.